La condition contemporaine : remettre en question l’institutionnalisation

Challenging Institutionalization explore les processus hétérogènes d’encadrement des doctorants et des post-doctorants dans les arts afin de formuler des horizons partagés.

La publication est structurée autour d’une série de cours et de conversations qui ont eu lieu lors de l’école d’été 2023 Supervising Artistic and Practice-Based Research, organisée au BAK (basis voor actuele kunst) à Utrecht. L’école a réuni des étudiants et des encadrants de doctorats et de post-doctorats afin de réfléchir aux parcours éducatifs formels existants en matière de recherche artistique et fondée sur la pratique et de les remettre en question. Des interventions d’ouverture ont été proposées par Barbara Bolt (Victorian College of the Arts, Université de Melbourne), Geoff Cox (London South Bank University), Christa-Maria Lerm Hayes (Université d’Amsterdam), Andrea Phillips (Institut BxNU) et Mick Wilson (HDK-Valand – Académie des arts et du design). Les participants ont abordé des sujets tels que les formats pédagogiques et la parenté générative ; la queerisation des méthodologies, des savoirs et des conditions institutionnelles ; la pensée archipélique et les cadres décoloniaux ; la réflexivité critique et la communauté au sein des conditions institutionnelles ; les modes de réflexion critique sur soi et de positionnalité ; l’interface ou les interfaces entre « l’écriture » et la « pratique », ainsi que les interfaces urgentes entre recherche artistique et activisme artistique dans une période d’effondrement environnemental.

Cette publication rassemble les cartographies collectives de l’école dans une boîte à outils constructive destinée aux chercheurs en doctorat, aux encadrants et aux évaluateurs, afin de proposer des pistes concrètes pour aborder, par des approches pédagogiques, les urgences sociétales et planétaires de notre époque.

Publié par Sternberg Press
Couverture souple
136 pages
120 × 190 mm
ISBN : 9781915609625